一等奖：

经典伴我成长 

  黄冈市实验小学三（1）班  张庭玥    

一个星期六上午，妈妈背我去上奥数课。因为我的左脚骨折了，打了石膏板固定，不能行走。
      回家后，妈妈让我做奥数练习题。我坐在桌前呆呆望着题目，拿着铅笔抓耳挠腮，想了半天脑袋里还是空空如也。妈妈见就出了几个小问题提示我，我依然在那里冥思苦想。妈妈发现我连小问题都不会解答，非常生气，用手点着我的脑袋说：“你上课有没有听讲啊？是不是又开小差，去画那些乱七八糟的小人啦？”我的眼圈一下子红了，不知道怎么回答。妈妈说完气呼呼地离开了，只剩下我一个人在书桌边发呆，不小心碰了一下脚，疼得我直哆嗦。
      过了一会儿，爸爸来了，坐在我身旁静静地看了一会，问我是不是有题目不会做。我默默地点头，委屈的泪水一下子从眼睛里流下来。爸爸耐心地问我为什么不会做题，我哭着说：“我上课听讲了，也知道公式，可就是不知道怎么想，脚也越来越疼了，我不想做了。”
     爸爸笑了，问我：“棒儿子，别哭了，学校不是在组织你们背诵《诵国学经典》吗？《论语·为政》里有一句话，记得吗？”  
    “记得！”我回答，“学而不思则罔，思而不学则殆。”爸爸欣慰地点点头，又问：“是不是还要诵读孟子的‘故天将降大任于斯人也’那段话啊？这些名句的意思你懂么？”
   “当然记得，昨天还复习了几遍，意思也明白，都会！”，我抹抹泪水，有点自豪地回答。
    “嗯，那我问你，脚被砸断了很痛，算不算‘劳其筋骨’呢？”“好像是的。”我不解地回答。“好的，那我提醒你一下，孟子教我们怎样对待苦难，孔子教我们只把老师讲的知识记下来还不够，必须认真思考，不然等于白学了。这样吧，你先不要做题了，想想脚疼应该怎么办，再想想老师平时是怎么教你们思考问题的，做题的时候只知道公式怎么办。想明白了，题目答案就在孔子的名句里。”爸爸说完摸摸我的头，又刮了一下我的鼻子，笑着走出了房间。
     我坐在那里，拿出老师让我们背诵的名句资料，又想了想爸爸的话。孟子说要想获得成功，做成大事，是要经历挨饿、伤病、失败的，坚持下去才能行。爸爸是不是想让我坚强一点，不怕疼啊？可是，孔子怎么会告诉我答案呢？
      唉，没办法！我一边摇头，一边拿过试卷，仔细地读了好几遍题目，突然明白了题目给出的信息，然后巧妙地运用老师教的方法和公式，一会儿就完成了三道奥数题，我高兴得脚也不疼了，只用一条腿蹦到客厅，告诉爸爸已经想出答案了。爸爸一把接住我，把我抱到大腿上，大笑着说：“棒儿子，不错嘛！是不是孔老圣人告诉你答案的？”
   “才不是呢！是我自己想出来的！”我骄傲地说。“哼哼，孔子的话没有教你读记知识时还要思考么？你自己不动脑筋，答案会从天上掉下来？”爸爸拍了拍我的屁股。
     哦，我终于知道了，爸爸是要我明白“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的意思。以前，我对知识只学只背但没有去思考，也不会运用，现在我对知识既读记又用心思考，所以我做奥数题非常棒了。原来，背诵国学经典有这么大的用处。
                   

指导老师：胡编辑（老师的真实姓名）

二等奖     

《论语》之缘

黄冈市实验小学六（7）班    徐敏格

《论语》之于东方，如同《圣经》之于西方，是生生不息的文化血脉，穿越历史长河，注入你我的血脉里，让我们明白 了做人求学之道。

从小我就和《论语》结下了缘分。那是一年级的时候，一天放学回家一进门就听见“子曰：三人行必有我师焉”的标准男声从我的房间里面传出来。我好奇地走进房间，只见我的床头柜上放着一台新奇的机子，声音就是从这台机子传出来的，正感觉纳闷，妈妈告诉我：为了让我从小接触中国传统文化，她特地买了这台国学机，现在播放的是《论语》。我漫不经意的“哦”了一声，心想：这就是《论语》啊！回想电视剧里古人摇头晃脑的样子，我也好玩的跟着国学机《论语》的节奏摇头晃脑的不亦乐乎起来。

接下来伴随着国学机每天清晨和晚上在我耳边不停地播放着“子曰：……”我渐渐长大，虽然不太明白《论语》的意思，博大精深的论语之道却也在浸润过程中，在心中生根发芽。

我和《论语》在经典诵读中相知。三年级开始，学校第二课堂开设了经典诵读班，不知道是因为天天听《论语》的影响，我毫不犹豫的选择了经典诵读班。通过经典诵读班老师对《论语》深入浅出的讲解，我明白了《论语》是孔子的弟子记录孔子言行，也理解了30多条经典《论语》的涵义。“三人行，必有我师焉则其善者而从之，其不善着而改之。”他让我深深的明白做人要谦虚，别人的言行举止，必定有值得我学习的地方，选择别人好的学习，看到别人之“不善”处，反省自身，加以改正。

我和《论语》在情景表演中交友。今年，为迎接新西兰孔子学校代表团来我校进行文化交流，学校为展示孔子文化，从六年级抽调24名同学参加《论语》的情景表演。因为我和《论语》的缘分，被选为其中扮演孔子的一名弟子。

情景表演共分为三个部分：第一部分的主题是以“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”为代表的“孝”篇；第二部分是以“君子以文会友，以友辅仁”为代表的“友”篇；第三部分是以“学而不思则罔，思而不学则殆”为代表的“学”篇。当我和同学们一起穿上那古色古香的服饰，模仿着古人的一言一行，一边表演一边朗诵着《论语》，我仿佛穿越时空，回到了孔子时代，在孔子的门下与众多弟子一起聆听孔子的教诲，重温《论语》的精髓。

通过这一次的深入学习和情景表演，我更加了解了《论语》，也深深的喜欢上了《论语》。他不仅让我明白了做人处世的道理，也教会了我很多学习的方法，更让我深深的体会到《论语》可以成为我生命中的一部分，打造了我的国家情怀，塑造了我的名族性格，让我义不容辞地肩负起历史使命，为振兴中华献青春、洒热血……让我变的更加优秀！

《论语》像潺潺的溪流，流进每一位中华儿女的心中；《论语》像暖暖的阳光，照耀着中华民族每一寸大地；《论语》像淅淅的春雨，滋润着每一位中华儿女的心田……我相信，我和《论语》的缘分会越走越深！

                           指导老师：黄邱玲

读《扇枕温食》有感

黄冈市实验小学五（8）班 龙奕蓓

       最近我读一个关于二十四孝的故事《扇枕温食》，读了这个故事后我既感动又有些惭愧。

古时候，江夏有个孩子叫黄香。黄香的母亲去世的很早，黄香对自己的父亲十分的孝敬，为了让劳累的父亲算睡安稳觉，炎热的夏天，黄香用扇子把父亲的席子、枕头扇凉。寒冷的冬天，黄香想到睡觉时父亲会很冷，便用自己的身体把凉席捂得暖和了，再让父亲睡。乡邻得知黄香的孝行，都纷纷称赞他。

黄香的故事让我感到羞愧不已。黄香如此孝敬父亲，可我却相反总是让父母来呵护我。在炎热的夏天停电了，为了能让我睡安稳觉，爸爸妈妈总是拿着轮流扇子给我扇风，可我还不满意，还不停地耍脾气，大喊：“热死了！热死了！”那时我像个骄傲的小皇帝自私极了， 一点儿也不体谅父母的感受。

在寒冷的冬天，睡觉时爸爸妈妈怕我冷，总是用宽大、热乎乎的手掌捂着我的脚丫，给我取暖。平时，家里有什么好吃的、好喝的，总是归我，全家人都围着为我服务，只要我高兴全家人跟着乐。回想起来，真的觉得我好像一个傲慢的公主。

儿女应该是孝敬父母，这是天经地义的事，但是现在在我家却完完全全地相反，却是父母和长辈来照顾我，百般呵护我我却生在福中不知福，无视他们的爱和辛劳。
   爸爸每天下班回来时，已经筋疲力尽了，特别需要休息。可是我却一点也不理解他，在家里大喊大叫：“老爸！老爸！快来陪我玩呀！”爸爸有时拗不过她，只好来陪我。有时却说：“明天 再玩好吗？爸爸有些累了。”我却一肚子不高兴，还故意制作出一些刺耳的声音，来干扰老爸的休息，好让他向我妥协。

读了《黄香温席》的故事后，回想起这些我太惭愧了。亲爱的爸爸妈妈，谢谢您们对我爱和照顾！从今往后，我再也不当小公主了。爸爸，您工作家后我也给您按摩，让您不那么筋疲力尽。妈妈，以后天冷我也用手给您取暖，炎夏，您做饭时我也给您扇风！让您凉快一些。

是啊，黄香这种孝敬父母的品德，多么值得我，值得更多青少年学习，一代又一代传承下去。从今天起，我就从孝敬父母的小事开始，让孝敬父母的品德传承到下代！

                      指导老师：邹春玲  卢丽君

我和黄香比童年

黄冈市实验小学三（1）班 汪欣妍

       古时候，有一个小孩叫黄香，住在江夏，他的母亲在他九岁的时候，就去逝了，他特别伤心，所以黄香特别孝顺他的父亲。

夏天天气热，黄香就帮父亲扇风驱蚊。寒冷的冬天里，黄香家里穷，没有垫褥只有凉席，想到父亲白天干活那么辛苦，晚上睡觉很冷，他就每天趁父亲干活儿的时候，无钻进父亲的被窝，用自己的身体将父亲的凉席捂热再又悄悄地起来。父亲每一次睡觉的时候，都在想为什么我的被子里这么暖和？最后父亲终于知道是黄香钻进他的被子里帮他捂热的。后来“黄香温席”的故事很快传开了，黄香成了出名的大孝子。

读了黄香温席的故事，我觉得自己和黄香相比差远了。在家里都是长辈们来伺候我、呵护我，我从来没有为他们做一点事情。他们为了我付出了好多好多的心血，爸爸妈妈他们每天辛辛苦苦地工作，爷爷奶奶每天为我做饭，送我上学，接我放学，给我买吃的、买喝的，可我没有为他们做一点事情，有时还不高兴使性了经。

我和这个故事的主人公黄香比起来差的太远了，他虽然那么小，却那么体贴父亲，以自己的行为表达对父亲的爱和孝心。黄香的故事让我醒悟，我以后不能再这样了，而应该尽自己的能力回报长辈们。爸爸妈妈回来了我就给他们倒茶，帮他们照顾弟弟，好让他们放松心情，帮奶奶洗衣服、晒衣服、洗碗……让奶奶不再那么劳累。学会自己上学和放学，减轻爷爷的负担，帮他们捶背，帮他们做力所能及的事。当他们无聊的时候和他们聊聊天，说笑话，讲一讲在学校发生的越事，和家人一起分享我的快乐。

最后，我希望全社会的人都来关爱帮助家中及身边的老人，上车的时候，没有急事先让老人上车，老人没有座位，给老人让个座，过马路，有老人在你的身边，不要急着走，扶着老人过马路。

这就是孝，孝就是我们从点点滴滴的小事去关心长辈，让长辈们乐享晚年。

                    指导老师：胡编辑（老师真实姓名） 卢丽君

           诵经典，明“四知”
          黄冈市实验小学六（7）班  江师柠

指导老师：黄邱玲

从学校开设了经典诵读班以来，国学就走进了我的心中，也对我产生了特别的影响。

读了《资治通鉴·杨震四知》后，我对“四知”这千古名句久久回味，并对杨震这位为官正直的君子印象深刻，古人同样也十分景仰君子：君子正直，时时自醒。东汉时期，有个叫杨震的人，为官清廉。一次，在赴外地上任的时候，路过一个县城，这个县令是他曾经荐举过的一个官员。听到杨震到来，县令晚上悄悄去拜访，带上十斤黄金作为礼物，表示感谢并请以后再多加关照。杨震当场拒收礼物，县令悄悄说：“幕夜无知者。”杨震生气地说：“天知、地知、你知、我知，怎说无知？”县令只好灰溜溜地走了。

这段典故也不禁让我想起当值日班长时发生的一件事。

那天，黄老师说第二节课上要查值日记载本，被记“批评”的同学要重罚。第一节课后，好多同学都跑到我这儿来偷偷“打听”自己的情况，有的甚至想走后门。

“好人，求求你了，把我的名字擦掉吧！我以后坚决改正。”

“亲，帮个忙呗！我知道你不会见死不救的。”

“快把我的名字擦掉，要不然，小心我揍你！”

有人的请求，让我觉得不怜悯一下她是个错误；有的是我的好朋友，一下子拒绝，于心不忍，拉不下面子；有人要报复，觉得多一事不如少一事……一时间各种复杂的想法涌上心头。

可是，我一咬牙，坚定地一一回绝了。当时也不知怎么回事，一瞬间，脑中浮现的却是以“四知”激励自己清廉自持，刚正不阿的杨震。正是这位君子，教我作出了这样的选择。

我一直认为我的选择是正确的，直到现在也这么认为。虽然这只是件不值一提的小事，并不是什么大是大非、生死抉择，可是，身为值日班长，我就应当履职尽责，决不能因“义”小而不为！

今日，再次诵读《资治通鉴·杨震四知》这则典故，一时心潮起浮，有感而发：我更坚信那件事我没有做错，而且我更相信，我以后也会这么做。思今，明“四知”，真是受益匪浅啊！诵经典，传承中华美德，是我们的责任。这些经典国粹，一定可以走出这千年典籍，走进我的内心深处，一生伴我左右。
                                           

指导老师：黄邱玲